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中國時報【曹婷婷╱台南報導】

傳統教學為老師將知識傳授給學生，學生欠缺主動汲取的能力，台南市先行推動「學習共同體」，建構系統化教學，課堂上保留更多時間進行解題、互動討論，學生直呼上課變有趣，原有20個班級加入，106學年度倍增42個。

在台南市教育產業工會與教師會攜手推動下，率先於102學年度推行「學習共同體」，目前有20所學校加入，老師自發性利用課餘備課，課堂上，老師說得話少了，師生花更多時間解題、討論，這項成果也吸引外縣市教師紛紛來取經。

台南市教育產業工會理事長侯俊良表示，教師組織不是只會爭取權益，回歸教育本質就是追求教學專業，因此，102年起推動教師專業發展，推行幾年下來，成果顯著，從零星老師自發性投入這項新學習模式，預計106學年度開始，將成長到260位教師投入，總計全台共11個縣市教師會，151個基地744位教師投入。

台南市教師會理事長陳杉吉表示，希望社會大眾能更聚焦在教師專業發展，一旦老師願意站出來，老師的熱情就能被啟動，不會有所謂不適任教師的出現。

崑山國小教師施文平說，目前推行學校數量雖尚未普及，該校初期僅7名老師投入，但這個暑假，陸續有老師表達想加入，「當學生回饋良好，無形中會催促老師轉變思維，體現教學相長。」