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撰文/ 今周刊專欄作家  李尚龍

前些日子我去醫院看病，醫院裡人山人海，病人焦慮，醫生煩躁。掛號排隊花了一上午，終於到我了。前面一個大爺不停的問著醫生，我下次什麼時候來，這個藥靠譜嗎，費用在哪裡繳。

醫生不耐煩的回答著，因為每天都有無數的人，過來問同樣的問題。她先是無奈的回答著，後來嗓門提了八度，像是在吵架一樣。到我後，嚇得我連大氣都不敢喘，她看完，我急忙就跑了下去繳費。

繳費口已經排了很長的隊，排到我時，
我多嘴問了一句，多少錢。
那人不說話。我又問了一句，多少錢。

那人臉色無光，似乎在回答一個有關生死的問題，他瞪著我，極其不耐煩的想說點什麼，又戛然而止。

我有些不高興，大喊一句：大哥，到底多少錢。
終於他爆發了，他說：單子上有你自己不會看嗎？
我趕緊看單子，交了錢，走前，嘀咕了一句，怎麼這麼不耐煩。
結果，一不小心，他聽到了。他大喊一句：我不該不耐煩嗎？

我走在路上，滿腦子都是他的那句：我不該不耐煩嗎？實在弄不懂，他為什麼說自己不該不耐煩，這明明是你的工作，既然你選擇的工作就是機械的做一樣的事情，這份工作給你帶來的是體制內的穩定和安穩的待遇，你就應該承受一些無聊的枯燥啊。

可走著走著，忽然我懂了，的確，他應該不耐煩。

畢竟，他這麼年輕，卻過上了每天重複的生活，日子像上了發條，除了循環就是循環，日日夜夜，每天都是這樣。這樣的生活，能耐煩嗎？

我想起前些時間放假，我和朋友去高中看老師。我們走到操場，第一個認出的，是我們高中的體育老師。他拿著球，低著頭，同學們在操場上馳騁，他卻無聊無奈的在邊上玩著僅剩的幾個球。

朋友說，這個景象似曾相識。忽然想到，我們高中的時候，他也是這樣，體育課從來不會組織我們幹些什麼，只是把球發給大家，讓大家自由活動。

這麼多年過去了，學生一批批的更換，但是這些老師的日子，卻在一天天不停的重複著。可是，如果一個老師的幸福感都不強，每天重複著做著一樣的事情，自己生活都過的平淡無奇，怎麼可能教好學生。

走到教學樓，我忽然看到一個老師在體罰學生。

我想起上高中時，隔壁班都一個老師，曾經一巴掌把一個學生打翻，然後罵了很久。孩子家長來後，老師不停的說，自己是為了教育，才下此狠手。

後來我自己當老師，堅定的認為，一個老師如果真是為了教育，絕對不會上課打學生。如果一個老師爆發了怒火，百分之一百的跟他自己生活有關。

我甚至可以大膽假設，那個老師每天不變的生活狀態，是最終導致他自己崩潰發怒的結果，最後施加到了學生身上。

遇到過很多老師，他們在學校裡的生活一層不變，甚至很多老師的課件，多年都不更改。

他們追求著穩定，卻忘了當日子開始循環，人自然也就不再進步，當一個老師都不進步，工作自然也就每天平行運轉，學生當然就不會收益了。

誰錯了？
答案很簡單，你為什麼要讓自己的日子那樣規則循環。

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